Å undersøke verden med ståsted i nærmiljøet
Grefsen videregående skole tar mål av seg til å bli et kompetansesenter for allmenndannelse, og vi mener at god allmenndannelse i vår tid lever i spennet mellom på den ene siden å ha en trygg forankring i eget nærmiljø og på den andre siden å åpne seg for resten av verden. Disse to sidene ved dannelsen betinger hverandre, og Grefsen videregående skole ønsker å være et sted der denne typen dannelse får utviklingsmuligheter.
Som ledd i arbeidet med å utvikle elevenes evne til å omgås verden på en åpen og fordomsfri måte har Grefsen satset på skoleturer til ulike land. Slik internasjonalisering i praksis har vi god erfaring med; både sosialt og faglig ser vi at deltakerne har stort utbytte av skoleturene.
Skoleturene har ulik karakter, men språk og historie, samt kultur i vid forstand, har til nå vært en fellesnevner, og i skolen har turene hatt en forankring i sine respektive enkeltfag.
I tråd med intensjonene i Reform -94 har en av turene, den til Berlin, blitt utviklet til et tverrfaglig prosjekt og har fått en holdningsskapende funksjon ut over det å informere elevene om nyere europeisk historie. Her er også fag som tradisjonelt ikke har vært involvert i turprosjektene, trukket inn, bl.a. realfagene og norsk.
Uansett faglig forankring har turene samlet bidratt til å realisere den ene siden av dannelsesspennet slik det er formulert ovenfor.
|